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ZUM AUFTAKT Themendossier zu Suffizienz und Landwirtschaft aktualisiert Wovon haben wir viel oder zu viel? Welche Prioritäten setze ich als Konsument/in beim (Lebensmittel)einkauf? Die zwei aktualisierten Themendossiers zu Suffizienz und Landwirtschaft unterstützen Lehrpersonen dabei, sich diesen und weiteren Fragen rund um Konsum und Produktion von Gütern mit einem BNE-Ansatz zu nähern. Jeder Mensch isst. Doch wie kommt unser Essen zu uns? Landwirtschaft hat sich in den vergangenen Jahren stark gewandelt, sie ist komplexer geworden und mit ökologischen, ökonomischen, sozialen und gesundheitlichen Fragen verflochten. Das aktualisierte Themendossier «Landwirtschaft» blickt über den Tellerrand und liefert vertieftes Hintergrundwissen und praxisorientierte Ideen für Schule und Unterricht. Um über unseren Lebensstil und unseren Konsum von Gütern nachzudenken, enthält das aktualisierte Themendossier «Suffizienz - weniger ist mehr» zahlreiche Inputs für den Unterricht. Sie zeigen konkret, wie wir weniger konsumieren und gleichzeitig unsere Lebensqualität steigern können. |
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SCHULNETZ21 Impulstagung 2024 «Wie geht es uns?» – das ist die zentrale Frage der diesjährigen Impulstagung am 30. November 2024 an der Pädagogischen Hochschule Bern. Klimawandel, Biodiversitätsverlust, Pandemien: unser Wohlbefinden und dasjenige unseres Planeten sind untrennbar verbunden. Ob wir uns wohlfühlen, hängt von einem intakten sozialen und ökologischen Umfeld ab, das wir mit unserem Verhalten mitgestalten. Wir diskutieren, was das für die Schule bedeutet und wie wir ein gesundes Zusammenleben und Lernen fördern können. Erweitern Sie Ihr Wissen, teilen Sie Erfahrungen und lassen Sie sich inspirieren. Kosten: CHF 150.- inkl. Pausenverpflegung, Mittagessen und Apéro. Von Mitgliedschulen des Schulnetz21 ist die Teilnahme für zwei Personen kostenlos. Anmeldeschluss: 18. November 2024 |
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GRUNDLAGEN UND VERANKERUNG Neu: Virtueller Rundgang Reiseziel Erde − Interdisziplinäre Bildung zu Umweltfragen Die Ausstellung «Reiseziel Erde» basiert auf der Wanderausstellung, die vom Naturmuseum Sitten entwickelt und angeboten wurde. Neu können Sie die Ausstellung in einem virtuellen Rundgang erleben und die neun planetaren Grenzen online erforschen. Die Ausstellung thematisiert eine Vielzahl von Umweltproblemen und regt zum Nachdenken über die Mensch-Umweltbeziehung an. Sie ist als innovatives Unterrichtsmittel für die Sekundarstufe II konzipiert und ermöglicht es, durch einen fundierten Diskurs über aktuelle und zukünftige Umweltprobleme einzelne Schulfächer miteinander zu verbinden. |
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VERANSTALTUNG
Kolloquium – Fachdidaktische Zugänge Ethik, Religionen, Gemeinschaft mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung Das Kolloquium (getragen von PHBern, PH FHNW, éducation21) geht auf fachliche und fachdidaktische Grundlagen in Ethik, Religion, Gemeinschaft (ERG) und Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) ein und beleuchtet im Besonderen die Bedeutung von Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen für wirksames Lernen im Fach- und BNE- Unterricht. Hintergrund ist die soeben erschienene Lehrmittelpublikation «Fachdidaktische Zugänge Ethik, Religionen, Gemeinschaft mit BNE» für alle drei Zyklen. Unsere Direktorin Klàra Sokol wird einige Begrüssungsworte an die Teilnehmenden richten und Dr. Isabelle Bosset, wissenschaftliche Mitarbeiterin von éducation21, ihren Beitrag aus dem neu erschienenen Lehrmittel vorstellen. Die Veranstaltung richtet sich an Dozierende, Lehrpersonen und Forschende mit Interesse am Austausch über fachdidaktische Unterrichtsentwicklung. |
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PRAXISBEISPIEL Offenere Lernform für steigende Heterogenität in Schulklassen Die steigende Heterogenität in Schweizer Schulklassen fordert Lehrpersonen in ihrem Schulalltag zunehmend. Individuelle Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler, unterschiedliche Lerntempos oder zusätzliche Förderprogramme drängen Lehrpersonen, ihren Schulunterricht zu differenzieren und zu individualisieren. Das «4T-Modell» unterstützt sie darin, indem es den Schultag in eine Team-, Training-, Themen-, und Talentzeit rhythmisiert. Ziel dieser offen(eren) Lernform ist es, Schülerinnen und Schüler in ihren Stärken und Potentialen, der Selbständigkeit und Kreativität zu fördern und zu unterstützen. Neben dem individuellen Lernen und dem Verfolgen eigener Interessen, lernen die Schülerinnen auch von- und miteinander. |
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LESETIPP HiBiFo Artikel «Entdeckend-forschendes Lernen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung» In ihrem Beitrag beleuchten die Autoren Nicolai Kozakiewicz, Isabelle Bosset, Josef Buchner und Johannes Reitingersehr anschaulich die konsequente Berücksichtigung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lernarrangement «Heute für morgen handeln» des Regionalen Didaktischen Zentrums Gossau. Auf der Grundlage einer quantitativen Studie zeigen sie, inwiefern die Integration von überfachlichen Strategien des entdeckend-forschenden Lernens stattfindet. Der Artikel diskutiert, auf welche Weise dies für den Erwerb relevanter Kompetenzen einer Bildung für (nachhaltige) Lebensführung dienen kann. Der Artikel ist für Interessierte frei verfügbar. |
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BILDUNGSANGEBOT Verantwortung für eine gesunde Lebensweise ermöglichen und einfordern ResponsAbilita ist ein Angebot von éducation21 und Teil des Kinder- und Jugendprogramms Free. Fair. Future. des Tabakpräventionsfonds (TPF). Das Unterrichtsangebot für die Sekundarstufe I besteht aus vier methodisch abwechslungsreichen Modulen – You, Surroundings, Society, World. Diese ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, sich mit der Verantwortung für ihre Gesundheit, mit ihrem näheren Umfeld sowie mit der gesellschaftlichen und weltweiten Dimension von Tabak auseinanderzusetzen. Das umfassende Angebot von ResponsAbilita im Bereich Gesundheitsförderung und Prävention wird auch von Präventionsfachstellen genutzt und in ihre Angebote eingebettet. Ein aktuelles Angebot finden Sie in der Kampagne #AUSGEGLICHEN und dem dazugehörigen Klassenwettbewerb zu Drogen oder digitalen Medien vom Blauen Kreuz Bern-Solothurn-Freiburg. |
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BILDUNGSANGEBOT AUSSERSCHULISCHER AKTEURE Ausserschulisches Bildungsangebot «Trinkwasser» Woher kommt unser Trinkwasser? Der Katalog von éducation21 verfügt über drei neue Bildungsaktivitäten des ausserschulischen Akteurs Renera AG-Linie-e in Basel, Olten und Zug, die sich mit dieser Frage auseinandersetzen. Die Angebote, geeignet für Zyklus 1-3, ermöglichen in einer Trinkwasserwerkstatt und dem Besuch einer Trinkwasseraufbereitung experimentelles und direktes Lernen und verfolgen damit ein Ziel: der bewusste Umgang mit der Ressource Wasser. Ergänzendes Material zu diesem Thema finden Sie in unserem Themendossier «Der Wert des Wassers». |
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| Impressum Der Newsletter «news21» erscheint monatlich und informiert über die aktuellen Entwicklungen in der Bildung für Nachhaltige Entwicklung sowie die verschiedenen thematischen Zugänge dazu. Sie finden «news21» auch unter dieser Adresse www.education21.ch/de/newsletter. Redaktion Simone Röthlisberger | kommunikation@education21.ch |
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