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Focus sur les jardins scolaires – un espace vivant
Un jardin scolaire, c'est bien plus que du jardinage. C'est un lieu d'apprentissage interdisciplinaire qui intègre des thèmes liés à la nature, à l'environnement et à la société. Il permet aux élèves d'agir activement – semer, planter, entretenir, observer, récolter – et de relier directement ces activités à une réflexion sur les aspects écologiques, sociaux et économiques. Et il ne s'agit pas simplement d'un parterre de fleurs, mais de l'ensemble de l'espace scolaire, de la cour de récréation aux coins détente.
Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir dans l'aménagement et le développeemnt de votre jardin scolaire !
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FOCUS JARDINS SCOLAIRES
Plus qu'un jardin scolaire
Dossier thématique « Jardins scolaires : un site scolaire vivant ! »
Comment l'espace extérieur de l'école peut-il devenir un lieu d'apprentissage ouvert ? Le dossier thématique actualisé montre comment exploiter pleinement le potentiel d'un site scolaire et le transformer en une salle de classe à ciel ouvert, en un laboratoire d'apprentissage interdisciplinaire et en un lieu de découverte et de participation.
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FOCUS JARDINS SCOLAIRES
Le site scolaire – un lieu à faire vivre ensemble
L’exemple « La place de jeu idéale ? »
Le site de l’école, souvent considéré comme un simple espace fonctionnel, peut devenir un véritable lieu d’apprentissage vivant. En impliquant les élèves, enseignant.e.s et la communauté dans la réflexion et la transformation de leur environnement, il devient un terrain d’expérimentation pour la durabilité, la coopération et le bien-être
L’exemple tiré de la pratique « La place de jeu idéale ? » montre comment une démarche participative permet de relier pédagogie, écologie et créativité. Ensemble, petits et grands conçoivent et réalisent un espace qui leur ressemble – durable, inclusif et éducatif.
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3 QUESTIONS, 3 RÉPONSES
Du jardin à la salle de classe – comment réussir ce changement de perspective ?
Trois questions à Pascal Pauli, chef de projet à la Haute école pédagogique de la Suisse du Nord Ouest
Pascal Pauli aide les écoles et les hautes écoles pédagogiques à transformer les espaces naturels en lieux d'apprentissage. Il a dirigé le projet « Das Schulhausareal als NE/BNE-Lern- und Begegnungsort » (L’espace scolaire comme lieu d'apprentissage et de rencontre en DD/EDD), cofinancé par éducation21. Dans cet entretien, il explique comment les jardins scolaires favorisent la pensée en réseau et comment ils peuvent être intégrés de manière durable dans le quotidien scolaire.
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RENCONTRE ROMANDE EN EDD
Éduquer à la durabilité : Quelles pratiques enseignantes dans un monde de paradoxes ?
Rencontre romande en EDD | Mercredi 26 novembre 2025 | Collège Voltaire à Genève
Dans un monde traversé par des urgences écologiques, sociales et politiques, l’école se retrouve au cœur de paradoxes complexes. Comment enseigner et apprendre la durabilité dans ce contexte et quelles postures adopter en classe ?
La 20ème édition des Rencontres romandes en EDD, organisée par éducation21, en collaboration avec la CIIP, le LIESS-UNIGE et le DIP de Genève, propose un espace de réflexion collective autour de ces questions, une table ronde et des ateliers participatifs. La parole sera donnée à celles et ceux qu’on entend trop peu : les élèves, exposant leurs récits et vécus. N'hésitez pas à vous inscrire.
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RÉTROSPECTIVE
Retour sur une Journée d’étude vibrante et créative
« De la classe au quartier : participer pour façonner le vivre-ensemble »
Comment l’école peut-elle renforcer le vivre-ensemble aujourd’hui en vue de demain ? Des participant.e.s venu.e.s de toute la Romandie se sont réuni.e.s le 24 septembre dernier à la HEP BEJUNE à Delémont pour réfléchir à cette question centrale. Ils et elles sont reparti.e.s avec de nouvelles idées de projets et des outils pédagogiques à transposer. Grâce à la présence d’un intervenant tessinois, la rencontre a également permis de tisser des liens entre les régions – un pas vers des échanges interculturels prometteurs.
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DU CONCRET POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L'ÉCOLE
Exemple pratique « Le biotope »
Apprendre dans la nature comme composante de la culture de l’école
A quel endroit les élèves observent-ils des têtards, prennent-ils des responsabilités et découvrent la nature par les sens : le biotope de l'école primaire Sonnenberg à Thalwil est un espace d'apprentissage pour toute l'école. éducation21 s'est rendu sur place pour savoir comment la nature peut faire partie intégrante de la culture scolaire.
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OFFRE PÉDAGOGIQUE DU MOIS
Explorer l’espace public autrement
Un espace pour toutes et tous !
Et si la ville devenait une salle de classe à ciel ouvert ? Avec Un espace pour toutes et tous !, les élèves partent en exploration dans la Vallée de la Jeunesse à Lausanne pour découvrir ce qu’est un espace public, à quoi il sert et comment chacun·e peut y trouver sa place. Ce parcours ludique et participatif invite à observer, questionner et imaginer ensemble un espace commun plus inclusif et durable – un véritable laboratoire du vivre-ensemble au cœur de la ville.
Ce projet a été réalisé par éducation21 en collaboration avec l’intervenant externe Association Ville-en-tête (VD).
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A PROPOS DE NOUS
Quatre projets scolaires EDD qui renforcent la confiance en soi et la créativité des élèves
Projets réalisés dans le cadre du programme d’aides financières EDD 2025
Comment les écoles peuvent-elles promouvoir la confiance en soi, la créativité et le sens des responsabilités chez les enfants et les jeunes ? Dans le cadre du programme d’aides financières d'éducation21, quatre projets ont été mis en œuvre dans les domaines de la biodiversité, de la résilience, des arts et des sciences naturelles. Ils encouragent chez les élèves des compétences socio-émotionnelles essentielles telles que la confiance en soi, l'estime de soi et la connaissance de soi, et donnent aux enseignant.e.s la possibilité d'expérimenter de nouvelles approches pédagogiques.
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A LIRE
Regard croisé sur 10 ans d’innovation en EDD – rétrospective et prospective
Revue internationale PriSE : numéro thématique EDD
Depuis 2013, l'EDD a largement évolué dans le discours pédagogique et dans la pratique scolaire. éducation21 y a contribué en soutenant notamment des projets novateurs dans les hautes écoles pédagogiques (HEP) et en façonnant la compréhension de l’EDD au niveau national. Ces initiatives ont nourri les échanges et les réflexions de la rencontre nationale des formateurs et formatrices des HEP de décembre 2023, à Berne, comme en témoigne le numéro thématique de la revue internationale PriSE (Progress in Science Education).
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SÉLECTION ACTUELLE DU CATALOGUE |
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Hexapodia
(ressource pédagogique)
Cycle 1 et 2
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04.11.2025 - Berne
Forum national de l’éducation à la citoyenneté
12.11.2025 - Lausanne
6e rencontre annuelle de la Plateforme durabilité « Systèmes agricole et alimentaire »
19.11.2025 - Yverdon-les-Bains
12èmes Assises Romandes de l’Éducation « Construire ensemble un meilleur climat scolaire »
26.11.2025 - Sion
Rencontre « Agir sur le milieu, soutenir la santé | Pour un environnement scolaire favorable au bien-être des élèves et du personnel éducatif »
26.11.2025 - Genève
Rencontre romandes en EDD « Éduquer à la durabilité : Quelles pratiques enseignantes dans un monde de paradoxes ? »
31.12.2025 - Suisse
Inscription à la 10e édition du concours national EDD d'Eduki sur le thème « Interconnecté·e·s : humain – digital – durable »
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