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Focalizzazione sul razzismo a scuola
Come si manifesta il razzismo a scuola? E cosa possono fare le e gli insegnanti, le direzioni scolastiche e l’intera comunità scolastica per contrastarlo? Questa edizione di news21 è dedicata al razzismo nella quotidianità scolastica: forme sottili di esclusione, attribuzioni inconsapevoli, l’atteggiamento delle e degli insegnanti e la domanda «Come potrebbe essere concretamente una scuola critica nei confronti del razzismo?». L’accento è posto sui punti seguenti: il riconoscimento del razzismo, la riflessione sul proprio atteggiamento e come potrebbe essere una scuola che valorizza la diversità e agisce in modo antirazzista.
Nella nostra pagina dedicata troverete tutte le informazioni relative a questo tema.
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FOCALIZZAZIONE
Dossier tematico "Insieme contro il razzismo"
Come si può affrontare il tema del razzismo a scuola in modo adeguato all’età delle allieve e degli allievi? E in che modo una scuola nel suo complesso può agire in modo critico nei confronti del razzismo? Il dossier tematico «Insieme contro il razzismo» fornisce conoscenze di base, riferimenti all’ESS, stimoli didattici per tutti i livelli scolastici e suggerimenti per lo sviluppo scolastico.
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FOCALIZZAZIONE
Più che ben intenzionati
Prevenire il razzismo a scuola? È un tema di cui dobbiamo parlare! Dove si manifesta il razzismo nella quotidianità scolastica? Si verifica in modo palese, sottile o strutturale? Cosa c’entra l’«othering» con una «colazione interculturale»? E in che modo le e gli insegnanti nonché le scuole possono prendere posizione? Rispondiamo alle domande poste dalle e dagli insegnanti, forniamo consigli concreti per l’insegnamento e mostriamo come può configurarsi il percorso verso una scuola critica nei confronti del razzismo.
A colloquio con Bettina Frei, esperta in materia di prevenzione del razzismo da éducation21.
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3 DOMANDE, 3 RIPOSTE
"Non è una questione di perfezione. Si tratta di rimanere in movimento."
Anja Nunyola Glover, sociologa ed esperta di razzismo
Spesso, il razzismo diventa un tema all’ordine del giorno nella quotidianità scolastica solo quando si verifica un episodio di discriminazione razziale: un commento offensivo, un conflitto, un incidente. Ma cosa cambia se le scuole trattano il tema del razzismo non solo quando accade un incidente isolato, bensì come parte integrante dello sviluppo scolastico? In questa breve intervista, Anja Nunyola Glover, sociologa ed esperta di razzismo, parla delle sfide strutturali nel settore dell’istruzione, delle risorse pedagogiche, dell’atteggiamento e della responsabilità istituzionale. E di quale debba essere il primo passo da compiere verso una scuola critica nei confronti del razzismo.
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FOCALIZZAZIONE SULLA PROPOSTA DIDATTICA
Zibilla
Il film è incentrato su Zibilla, una giovane zebra adottata da una famiglia di cavalli. Per via delle sue strisce si sente spesso diversa e viene presa in giro nella sua nuova scuola. All'inizio ha difficoltà ad ambientarsi. In seguito, però, acquisisce maggiore fiducia in sè stessa e aiuta addirittura gli altri a rafforzarsi. Nel materiale pedagogico, temi come l'amicizia, la coesione della classe, il sentirsi bene, ecc. vengono utilizzati per riflettere successivamente sui propri punti di vista nella classe e nell'ambiente con l'aiuto del film e per riconoscere le possibili opzioni di azione.
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FOCALIZZAZIONE SULLO SVILUPPO SCOLASTICO
Canton Friburgo: sviluppo di una rete per promuovere una scuola critica nei confronti del razzismo
Nel Canton Friburgo è nata una rete bilingue denominata «Vers une école sans racisme» (Verso una scuola senza razzismo) per soddisfare un’esigenza concreta delle e degli insegnanti. Questa rete propone in abbinamento corsi di formazione continua, scambi e una collaborazione istituzionale. Inoltre, mostra come si possono sostenere le scuole nel percorso verso una cultura scolastica critica nei confronti del razzismo.
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FOCALIZZAZIONE SULLO SVILUPPO SCOLASTICO
Un cordiale benvenuto nella Rete delle scuole21 al ciclo d’orientamento di Goubing e ad altre 22 scuole
Il ciclo d’orientamento di Goubing a Sierre ha recentemente aderito alla Rete delle scuole21. Questa scuola media, che accoglie circa 250 allieve e allievi, s’impegna a promuovere un clima scolastico improntato al rispetto, alla cooperazione e alla promozione della salute. In questa intervista, Grégoire Clavien, il suo direttore, spiega come le buone relazioni, la mediazione tra pari e le attività condivise rafforzino il benessere delle allieve e degli allievi e li coinvolgano attivamente nella vita scolastica.
Inoltre, 22 nuove scuole hanno recentemente aderito alla Rete delle scuole21. Diamo loro il benvenuto!
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SITO WEB
La Rete delle scuole21 è ora presente sul sito di éducation21
Abbiamo integrato i contenuti del sito della Rete delle scuole21 direttamente nel sito di éducation21, provvedendo nel contempo ad aggiornarli. Ora, tutto è riunito in un unico sito, garantendo così un accesso ancora più chiaro e semplice alle nostre offerte, ai nostri materiali e alle informazioni relative alla Rete delle scuole21.
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SAVE THE DATE
XIX Giornata ESS 2026!
Il metodo "Gomitolo"
Qual è il potenziale didattico del gioco nell'Educazione allo Sviluppo Sostenibile? Scoprilo partecipando alla XIX Giornata ESS, promossa da éducation21 insieme a DECS, DT e SUPSI DFA/ASP. Un'edizione ricca di atelier pratici, riflessioni e buone pratiche da portare in classe.
Le date da annottare: 20.10 (Webinar) | 24.10 (Giornata ESS) | 25.11 (Attività sul territorio).
L'evento è aperto a docenti di ogni ordine e grado, formatori e interessati. Le iscrizioni apriranno a metà giugno.
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RIGUARDO A NOI
Rapporto annuale 2025
I nostri migliori auguri per le imminenti festività!
Come favorire una buona convivenza all’interno di una scuola e intorno ad essa? In che modo éducation21 può aiutare le e gli insegnanti a rendere comprensibili temi complessi durante l’insegnamento? E come può l’educazione allo sviluppo sostenibile promuovere lo sviluppo didattico e scolastico? Il rapporto annuale 2025 offre una panoramica sintetica e chiara delle priorità, dei progetti e dei partenariati in quest’ambito.
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