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Focalizzazione sul gioco
Il gioco crea spazi di possibilità: le allieve e gli allievi sperimentano, prendono decisioni, vivono conflitti di obiettivi e di interessi, e riflettono insieme sui possibili scenari futuri. Se utilizzato correttamente, il gioco coniuga pensiero, sentimenti e azione, e allo stesso tempo rafforza le competenze centrali dell’educazione allo sviluppo sostenibile. Tuttavia, l’elemento davvero fondamentale è il contesto: si apprende non solo attraverso il gioco, ma soprattutto grazie alla riflessione sul gioco stesso.
Il tema principale di quest’anno è il «gioco». In quest’ambito approfondiremo diversi suoi aspetti nel contesto dell’ESS. Ci auguriamo che anche voi starete al gioco! In questa edizione della newsletter scoprirete cos’abbiamo concretamente in programma, quali domande ci hanno posto le e gli insegnanti su questo tema e cosa dice la ricerca didattica sul rapporto tra gioco e apprendimento.
Buon divertimento!
Per saperne di più.
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FOCALIZZAZIONE SUL GIOCO
Progettare il futuro giocando
Nel 2026, éducation21 pone il gioco al centro dell’attenzione. Il gioco, in quanto metodo ESS, apre spazi di possibilità in cui le allieve e gli allievi possono confrontarsi con l’incertezza in un contesto protetto, plasmare i processi e sperimentare il futuro. Il gioco, però, arricchisce anche l’insegnamento e aiuta le e gli insegnanti e le scuole a promuovere le competenze ESS. éducation21 elaborerà criteri per i giochi ESS, darà visibilità ai materiali didattici e agli esempi di pratiche più confacenti presenti nel suo catalogo e supporterà le e gli insegnanti, così come le direzioni scolastiche, fornendo loro aiuti didattici, organizzando eventi e format di scambio sull’impiego del gioco nell’insegnamento e nello sviluppo scolastico.
Abbiamo destato la vostra curiosità? Qui troverete maggiori informazioni, compresi i primi «consigli sui giochi in catalogo».
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FOCALIZZAZIONE SUL GIOCO
Più di un semplice divertimento
Come si conciliano gioco e insegnamento? Nel nostro nuovo format audio “studio21” parliamo con Tanja Stern e Isabelle Bosset, collaboratrice di éducation21, di cosa sia effettivamente un gioco, dei motivi per cui spesso non viene sufficientemente sfruttato nell’insegnamento e del potenziale che i giochi offrono per promuovere l’educazione allo sviluppo sostenibile. Il tutto arricchito da domande delle e degli insegnanti, da esempi pratici e idee concrete per l’insegnamento.
Ascolta qui l’intero servizio audio in francese o in tedesco, oppure leggi il riassunto in italiano.
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3 DOMANDE, 3 RIPOSTE
"Si apprende non tanto giocando, ma riflettendo sull’esperienza di gioco."
Éric Sanchez, Professore di tecnologie educative, Università di Ginevra
Éric Sanchez, ricercatore ginevrino nel campo della pedagogia, spiega cosa rende una situazione ludica particolarmente interessante dal punto di vista didattico, perché il suo effetto dipende fortemente dal contesto e quanto sia fondamentale la riflessione dopo il gioco. Precisa inoltre che quando si gioca è lecito commettere errori e che è proprio questo a rendere possibile l’apprendimento. Una breve panoramica delle opportunità e delle incertezze legate all’impiego dei giochi nell’insegnamento.
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FOCALIZZAZIONE SULLA PROPOSTA DIDATTICA
Beni comuni | Pesca allo stagno
Le studentesse e gli studenti entrano nel ruolo di pescatori che pescano nelle stesse zone. Da un lato hanno un interesse individuale a catturare il maggior numero possibile di pesci, dall'altro, dal punto di vista della comunità d'uso, avrebbe senso rinviare la massimizzazione del profitto a favore della conservazione dello stock ittico. Quali saranno le scelte da compiere per il bene di tutti?
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GIORNATA ESS 2026
Mettersi in gioco con l'ESS
Sperimentare, riflettere, agire: il potenziale educativo del gioco nell’ESS
3 appuntamenti: Webinar (20.10.26) | Giornata ESS (24.10.26) | Attività sul territorio (25.11.26)
Il gioco è più che un semplice divertimento. Permette d’immaginare un futuro, di sperimentare in un contesto protetto e di confrontarsi con l’incertezza. Immergendoci in questo universo al tempo stesso ludico e serio, esploreremo come il gioco possa diventare un vero e proprio metodo didattico al servizio dell'ESS.
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SGUARDO SUL FUTURO
Educare allo sviluppo sostenibile: pomeriggio introduttivo per il secondario II
La SUFFP, in collaborazione con éducation21 e con il contributo di esperti del settore, ha sviluppato un percorso articolato in cinque laboratori didattici. L'obiettivo è lavorare tra pari per costruire e rafforzare le competenze necessarie a educare allo sviluppo sostenibile. Il percorso offre l'opportunità di sperimentare strumenti didattici concreti in contesti reali, al di fuori delle tradizionali aule scolastiche, esplorando spazi e modalità di apprendimento alternativi.
18 aprile 2026, 14:00–18:00 | Morbio Inferiore
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FOCALIZZAZIONE SULLO SVILUPPO SCOLASTICO
Prevenire il razzismo per favorire una cultura scolastica sostenibile
L’esempio di pratica della scuola Wylergut, nella Città di Berna, mostra come le scuole possano integrare la prevenzione del razzismo nella loro cultura scolastica. Grazie ad un approccio istituzionale globale, ad una persona chiave responsabile della prevenzione del razzismo, ad attività didattiche e alla riflessione, le e gli insegnanti promuovono il pensiero critico, l’empatia e il rispetto. L’obiettivo è creare una scuola senza discriminazione e favorire una convivenza equa e sostenibile.
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FOCALIZZAZIONE SULLO SVILUPPO SCOLASTICO
Un marchio moderno per le scuole affiliate alla Rete delle scuole21
é21 ha ulteriormente migliorato e rinnovato graficamente il marchio delle scuole affiliate alla Rete delle scuole21, rendendolo ora particolarmente facile e rapido da integrare nei siti web degli istituti. Il nuovo marchio rafforza lo spirito di collaborazione della Rete delle scuole21 e aiuta gli istituti scolastici a dare maggiore visibilità e un’immagine più moderna al loro impegno a favore dell’educazione allo sviluppo sostenibile e della promozione della salute.
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AIUTI FINANZIARE
Un’idea di progetto per il prossimo anno scolastico?
Inoltrate la vostra domanda di sostegno per gli aiuti finanziari per progetti scolastici ESS entro il 30 aprile 2026! L’offerta si rivolge alle direzioni scolastiche e ai docenti delle scuole membri della Rete delle scuole21 di tutti i gradi scolastici.
--> Maggiori informazioni
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RIGUARDO A NOI
Domande che restano
Nel corso dei suoi 27 anni di impegno a favore dell’ESS, con éducation21 e la fondazione che l’ha preceduta, Martin Seewer ha saputo trovare il giusto equilibrio tra teoria e pratica, tra un’ESS che abbia senso sia per il Consiglio federale sia per una classe di scuola dell’infanzia, tra un insieme di valori universali e le preoccupazioni quotidiane delle e degli insegnanti. Martin va ora in pensione. Prima di farlo, volge lo sguardo al passato – e al futuro – alle domande che restano.
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Selezione attuale dal catalogo
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È tempo di ESS!
Ogni ultimo mercoledì del mese, durante la pausa pranzo, éducation21 vi invita a delle brevi formazioni continue sull'ESS in formato webinar. Di volta in volta, saranno approfonditi temi, metodi o materiali didattici ideali per affrontare e promuovere in classe argomenti complessi e competenze ESS in modo semplice e pratico. I webinar, in tedesco e francese, sono pensati per docenti, direzioni scolastiche e attori esterni che desiderano confrontarsi sull’ESS, approfondirla e svilupparla in modo pratico. Tutte le risorse didattiche e i metodi presentati nei webinar sono disponibili anche in italiano sul sito web d’éducation21.
15.04.2026 - Locarno
Seminario "Coltivare le radici della pace a scuola"
18.04.2026 - Morbio Inferiore
Educare allo sviluppo sostenibile: pomeriggio introduttivo
29.04.2026 - Bellinzona
Dibattere a scuola e nella società
29.04.2026 - Coldrerio
Un seme alla volta: costruisci il tuo orto scolastico
06 e 27.05.2026 - Online
Webinar ’interdisciplinarité : théories et pratiques dans l’enseignement
09.06.2026 - Locarno
Incontro "Il benessere dei docenti e delle docenti non è solo un tema individuale"
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